Meta Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika SD

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa menjadi masalah yang serius saat ini. Salah satu alasan menyebabkan tersebut adalah penggunaan model pembelajaran konvensional berpusat pada guru. Penelitian ini merupakan penelitian Meta Analisis bertujuan untuk menganalisis perbandingan pengaruh Problem Based Learning dan Solving terhadap Matematika Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil analisis uji Ancova, diperoleh nilai rata-rata sebesar 82,0290 lebih tinggi jika dibandingkan dengan 77,1000. Dari perhitungan Hipotesis menggunakan Ancova Univariate menunjukkan Signifikasi 0,001 berarti kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05). menunjukan f hitung > tabel 3,59 10,805, yaitu 10,885 Sig. bahwa Ho ditolak Ha diterima. dilakukan efektif Matematika.